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残疾资源与服务

我们致力于为学业合格的残疾学生提供平等的机会。我们希望你尽可能成为大学生活的一部分。残疾资源和服务(DRS)与您共同承担创建平等访问机会的责任,以便您能够实现您的学业目标。如果你是一名被诊断有学习、精神或医疗残疾的学生,你可能有资格获得服务。

一旦你被录取,遵循以下步骤在DRS注册:

  1. 提交你的残疾证明文件文档的指导方针并提交这个申请服务

你可亲临下议院大厦学生事务组221室,传真至814-362-7518,或邮寄至教研处:

残疾资源和服务
300年校园开车
布拉德福德,PA 16701

  1. 与我们的DRS协调员Carma Horner预约,对文件进行初步审查。在这个会议上,您将能够讨论您的文档、需求和教育目标。Carma将与您一起确定最适合您的需求的学术住宿。请定期与Carma会面,以审查您所接受的服务的有效性,更新信息,或讨论服务的变化。

服务包括但不限于学术或特殊住房住宿。在你申请入学的那个学期开始之前联系办公室是很重要的,这样在你到达之前就可以开始申请服务了。


一旦你在DRS注册了这个学期,将“申请住宿通知”备忘录分发给你的导师,并与你的导师讨论在DRS考试,你可以完成并提交这个表格来安排考试。

安排考试

如果您有其他问题或与残疾相关的特殊需求,请直接通过电话联系Carma814-362-7609或电子邮件clh71@pitt.edu

办公地点及办公时间:

公共大楼,学生事务套房,221室
星期一至五,上午八时三十分至下午五时
电话:(814) 362 - 7609
传真:(814)362 - 7518

内容

简介

根据1973年的《康复法案》第504条和1990年的《美国残疾人法案》,从残疾资源和服务机构寻求服务的学生需要提交文件(可下载pdf格式的验证表格),以验证其是否符合资格。以及2008年《美国残疾人法修正案》所作的改变。这些民事权利法规的保护是基于当前残疾的证明文件,这种残疾在很大程度上限制了一项主要的生活功能。

核实表格(可列印版本)

当DRS收到文件并进行审查时,工作人员将与个人一起确定合理和适当的住宿条件。DRS创建一个残疾通知备忘录,通知教师推荐的住宿。教师将通过电子邮件收到通知备忘录。

文件的来源、范围和内容的标准因残疾而异。

内容

你们提供内容导师吗?

残疾资源和服务不提供学术导师。关于在布拉德福德的匹兹堡大学的学术导师的信息可以在这里找到世界杯赛程2022赛程表欧洲区学术辅导中心

我怎样才能得到残疾人停车位?

信息可在临时医疗条件页面。

我在哪里可以知道我是否有学习障碍?

残疾资源和服务不提供ADHD或学习障碍的评估。个人需要确定是否进行ADHD或学习障碍的诊断评估是合适的。你可以和DRS协调员Carma Horner讨论,814-362-7609获得ADHD或学习障碍专业临床诊断的选项。

如果我需要住宿,会通知我的导师吗?

每学期讲师将通过电子邮件收到残疾通知备忘录。

谁负责为课堂提供翻译?

匹兹堡大世界杯赛程2022赛程表欧洲区学布拉德福德分校为有听力障碍的学生提供帮助,帮助他们获得手语翻译或实时字幕员。学生有责任在合理的时间内联系DRS协调员,请求翻译。协调员将评估你的沟通技巧和风格,并建议适当的住宿。

学习障碍学生的特殊入学程序是什么?

一个也没有。大学不会改变任何残疾人士的入学标准。如果在你的入学作品集或申请中有一个显著的差异,你可能想要在补充论文中解决这个差异。

什么时候由于残疾可以在宿舍安排一个单人间?

任何与校园住宿有关的住宿申请必须通过住房住宿形式

你们提供服务人员协助个人护理吗?

学生有责任获得和雇用个人护理人员。

内容

学术住宿申请:披露残疾
学术住宿-争议
选择格式
辅助技术
信息的保密和发布
课程替换
目录信息通知
文档审查委员会
第504条/ADA -申诉程序
学生的权利和责任
服务和情感支持动物指南
匹兹堡大学FERPA权利通知
大学的权利和责任

学术住宿申请:披露残疾,2003年1月生效

1990年的《美国残疾人法》和1973年的《康复法》第504节禁止基于残疾的歧视,并要求大学为那些要求住宿的符合条件的残疾人提供住宿。学术住宿是一种修改或调整,允许个人获得平等的机会参加大学的课程、服务、活动和使用设施。

如果需要对课程进行实质性更改,或对课程的任何基本要素或功能进行更改,大学没有义务提供住宿。申请住宿的学生必须及时在残疾资源和服务机构注册。学生还应被要求提供残疾证明文件,1)符合匹兹堡大学关于残疾证明文件的既定指导方针,2)证明或记录他们的残疾如何在功能上影响他们参加课程、项目、工作、活动和/或使用学校的设施。

申请住宿的程序

  1. 学生安排与残疾资源与服务(DRS)的入学面试。DRS协调员与学生讨论病情及其功能限制。解释服务,审查学生的权利和责任。
  2. 学生需要提交残疾证明文件。文档必须符合匹兹堡大学制定的文档指南。文档指南是可用的在这里或致电(814)362-7609与DRS联系。
  3. 文档由DRS协调员审查和评估。一旦学生的文件被审查,就会通知他们文件是否符合既定的指导方针,并验证与学术环境相关的功能限制的存在。
  4. 决定住宿的过程是由学生、DRS协调员、提供诊断的专业人员以及课程教师或项目主任(如有必要)合作完成的。一旦住宿条件确定,学校将向每位导师发出住宿通知书。
  5. 这个接收住宿的过程是专门针对匹兹堡大学布拉德福德分校的,因此,在这所大学接收的住宿可能不适用于其他机构、专业学校或标准化考世界杯赛程2022赛程表欧洲区试委员会。
  6. 如果发生争议,学生可以向学术住宿申诉委员会请愿。该委员会的目的是协助院长,在个案的基础上,解决有关学术住宿的具体请求所产生的任何分歧。该委员会作为教师、学术管理人员和大学生的资源,对有关具体学术住宿要求的分歧进行最终审查。

有关残疾资源和服务的更多信息,请联系DRS协调员Carma Horner(814) 362 - 7609

学术住宿-争议

匹兹堡大世界杯赛程2022赛程表欧洲区学布拉德福德分校提供了非正式和正式的程序,试图解决有关学术住宿的分歧。该大学针对质疑学术住宿决定的正式申诉程序可在ADA第504条-申诉程序中找到。该大学还强烈鼓励个人尝试以非正式方式解决问题,但在提交正式申诉之前不需要进行非正式程序。此外,采用非正式程序不会延迟正式申诉必须提交的时间,即申诉人得知有争议的裁决后30天内。

非正式程序应遵循的程序如下:

非正式的过程

  1. 学生要求住宿,并根据大学残疾资源和服务指南(DRS)提供支持性文件。
  2. 如果对所要求的住宿是否合适存在分歧,教授被要求住宿的课程的学生、讲师和DRS协调员将尽一切努力解决分歧。
  3. 如果无法达成一致意见,学生、教师或大学行政人员可以通过向学术住宿审查委员会提交对争议决定的审查请求来寻求非正式解决,该委员会将在收到审查请求后的七(7)个工作日内召开会议。
  4. 委员会将审查审查请求和来自大学人员的任何其他相关信息,以便在收到审查请求之日起十(10)个工作日内作出决定。
  5. 如果个人对委员会的决定不满意,必须根据第504条/ADA -申诉程序提交正式申诉。
  6. 在学术住宿审查委员会或院长考虑审查申请期间,教员将根据残疾资源和服务部门的要求提供合理的住宿

资讯及资源委员

DRS协调员将提供关于住宿的确定和实施的一般信息。提供住宿要求的课程的系主任或指定代表可能会被要求向委员会提供信息。

选择格式

在皮特-布拉德福德,要求以另一种格式提供文本材料被认为是一种迁就。寻求替代格式的学生必须遵循这个过程学术住宿要求:披露残疾.一旦通过DRS批准住宿,应遵循以下程序。

申请替代格式材料的程序

2016年夏天的新消息:匹兹堡大学与SensusAccess合作,提供了一个文件转换工具,将无法访问的文档(如Word或PDF文件)转换为更容易访问的媒体(如可搜索的PDF、音频MP3文件、盲文或电子文本)。所有拥有活跃的大学电子邮件地址的皮特大学教职员工、学生和校友都可以使用SensusAccess。请注意,转换文件的质量取决于原始文件的质量,所有转换文件将通过电子邮件发送。要尝试一下,请点击:https://canvas.pitt.edu/courses/643/pages/university-of-pittsburgh-sensusaccess-page

找到你的必修课程材料清单。

  • 通过my.pitt.edu打开你的课程表,点击“书籍”,或者
  • 检查你的教学大纲中所有的课程阅读材料,或者
  • 联系你的教授或系获取课程阅读材料。

检查你的课程材料是否已经以可访问的格式存在。你可以直接从以下网站订购书籍:

  • Bookshare:为有印刷障碍的人提供一个可访问的在线图书馆。
  • 学习的盟友:“为盲人和诵读困难者录音”(简称RFB&D)是一个非营利的志愿者组织,它创建了一个可访问的教育材料图书馆。
  • 国家图书馆服务:向无法使用标准印刷材料的人提供免费图书馆服务的图书馆网络。
  • 古登堡计划:提供40,000多本免费电子书。
  • 阅读你想要的:这是一个无障碍网站,你可以在上面获得你想要的任何字体大小或无障碍格式的标题,包括DAISY和其他文本到语音版本。
  • VitalSource:一种可以让你租用电子书和在线课程材料的数字租赁服务。
  • 如果您的书不能通过上述任何资源获得,您可以通过DRS请求替代格式的文本。
  • 学生有责任购买所有课程材料,并向DRS提供购买证明。
  • 如果DRS能够通过出版商获得课程材料,DRS将在收到材料后与您联系。
  • 如果DRS无法获得教科书,DRS将要求扫描并转换您的教科书副本。绑定将从书中删除,以便完成该过程,并在完成后使用螺旋绑定进行回弹。所有的请求都将及时处理,但根据材料的可用性、大小和复杂性可能有所不同。

辅助技术

辅助技术是指任何可以改善残疾人的获取和能力的项目或设备。

校园计算实验室

可访问性软件可在校园计算实验室中使用。该软件包括:JAWS, MAGic和Kurzweil 3000。不提供耳机。

有关如何修改您的。皮特显示首选项和学生中心信息(仁科)的辅助技术,请访问:
https://www.technology.pitt.edu/about-us/accessibility

免费的文本到语音软件

使用其他格式的印刷材料的学生应考虑下载免费的文本语音转换软件,包括以下软件:

Window-Eyes
NV访问-开源屏幕阅读器
NaturalReader -文本到语音软件
中央存取阅读器-文本到语音程序

其他辅助技术项目可通过残疾资源和服务获得。请联系DRS协调员Carma Horner,下议院学生事务套房221室,814-362-7609为更多的信息。

保密和信息发布

残疾资源和服务机构制定了有关保密和发布学生档案信息的政策和程序。

  1. 匹兹堡大学根据1974年《家庭教育权利和隐私法案》(“FERPA”)赋予学生所有权利。根据《残疾人权利法》,所有18岁的在校学生都被视为获得了解放,因此,未经学生的书面同意,父母/监护人无权检查、审查和/或讨论支持和/或与残疾资源和服务办公室下属的子女有关的保密信息,除非此类信息的发布是为了保护学生或其他人的健康或安全。
  2. 残疾资源和服务机构获取的信息包括但不限于;心理教育测试、神经心理测试、残疾信息、医疗信息、心理信息、病例笔记、教育信息和记录(成绩、标准化测试分数)将按照《美国残疾人法》的要求和/或允许保密。
  3. 除了根据联邦和州法律,残疾资源和服务文件中包含的信息将不会被公布,这些法律要求在“需要知道的基础上”或为了保护学生或其他人的健康或安全而发布信息。
  4. 根据法院命令或传票要求提供的残疾资源和服务文件将由匹兹堡大学法律总顾问办公室处理。
  5. 学生可以向适当的专业人员、机构或机构提供信息发布的书面授权。未经书面同意,我们不会公布有关资料。
  6. 提交给或包含在残疾资源和服务学生档案中的信息,如果没有文件发起者的书面同意(由信纸抬头或签名指定),将不会被发布或复制为学生个人使用。

课程替换

有残疾证明的学生可以通过位于公共大楼学生事务套房221室的残疾资源和服务(DRS)获得支持服务。DRS的目标是为学生提供发展技能和策略的机会,这将帮助他们成功地实现大学的政策和要求。如果有证明的残疾使学生无法在住宿条件下学习,为了更好地服务学生,大学将允许对特定课程进行替代。因为这些需求是一个计划的重要组成部分,所以在做出决定之前,每个案例都必须在个别的基础上仔细考虑。

过程

如果有残疾证明的学生要求修改课程要求,必须遵守以下程序:

  1. 一旦有强有力的客观证据(例如,以前记录在案的困难,现在记录在案的困难)表明学生将无法满足要求,申请程序就应该开始。
  2. 学生必须向残疾资源和服务(DRS)提供由认证专业人员提供的最新的、相关的和全面的文件和评估数据。详细的文档指南可从DRS获得。该文件必须证实特定的学习障碍及其对学生在相关领域的能力的具体影响。
  3. 需要一份完整的个案记录,以记录学生从高中到申请之日在相关领域所遇到的问题。
  4. 残疾资源和服务机构将做出最终决定并通知学生。任何被批准申请的学生都应该按照选择替代课程的指导方针完成大学的课程要求。

目录信息通知

大学可以建立被称为“目录信息”的信息类别,并在未经学生同意的情况下发布这些信息。学生可以按照下面提供的格式要求,将以下类别排除在目录信息之外,如果第三方提出要求,这些目录信息将在未经学生同意的情况下发布。

大学将学生教育记录中包含的个人身份信息称为“目录信息”:

  1. 学生的名字
  2. 学生的地址,电话号码和电子邮件地址
  3. 学生的主要研究领域
  4. 学生的成就、学位、学术奖励或荣誉
  5. 该学生的体重和身高,如果是运动队的成员
  6. 学生以前的教育机构
  7. 参加官方认可的活动和体育项目
  8. 考勤日期
  9. 学生的照片

当大学注册主任办公室收到学生拒绝允许发布“目录信息”的申请时,未经该学生的书面同意,不得进一步披露目录信息(未经书面同意的合法访问学生记录的当事人除外)。学生可向大学教务处递交书面申请,以撤销此申请。请注意以下程序适用:

  1. 学生可以向大学相关部门的记录保管员提交书面申请,以查阅他们的教育记录。通常拥有学生教育记录的大学办公室的名单载于大学程序09-08-01。
  2. 学生可以通过向记录保管人提交书面请求,并按照大学程序09-08-01所列步骤要求修改教育记录。
  3. 正如大学09-08-01政策所规定的,为了合法的教育目的,大学的教职员工可能需要并允许访问学生的教育记录,如果这些个人需要访问这些记录以完成他们与大学有关的职责。

如果您选择不发布目录信息,请填写并将此表格交回机库大楼(大学注册办公室)。

第504条/ADA -申诉程序

匹兹堡大学采用了一套内部申诉程序,以迅速、公平地解决针对任何被联邦法规禁止的行为的投诉,这些法规实施了1973年《康复法》(经修订)第504条和1990年《美国残疾人法》(ADA)。第504条和《美国残疾人法》部分规定,“任何合格的残疾人均不得因其残疾而被排除参加公共实体的服务、项目或活动,或被拒绝享受公共实体的服务、项目或活动的福利,或受到该公共实体的歧视。”

令人痛心的问题包括但不限于,拒绝所要求的住宿、住宿条件不足、由于残疾而无法参加某个项目或活动,或基于残疾的歧视或骚扰。

所有此类投诉应提交给多元化包容办公室(Office of Diversity Inclusion),收件人谢丽尔·鲁芬(Cheryl Ruffin),机构股权经理,地址:第五大道4415号,匹兹堡韦伯斯特大厅2楼,邮编:PA 15260,(412) 648 - 7292他被指定协调大学的第504条和ADA合规工作。

以下步骤解释该过程:

  1. 投诉应当采用书面或口头形式提出,并应当写明举报人的姓名和地址,简要说明投诉的性质和涉嫌违反规章制度的情况。
  2. 投诉应在投诉人得知被指控的违规行为后三十(30)天内提出。在投诉人知晓违规行为后三十(30)天内收到的投诉将被视为不合时宜而不予受理。
  3. 在提出投诉后,将酌情进行调查。调查应由大学的合规主任(或应合规主任要求采取行动的大学其他办公室)进行。这些规则考虑迅速和非正式但彻底的调查,使投诉人、投诉主体、其他有关人士及其代表(如有)有机会提交与审议和解决投诉有关的文件和资料。
  4. 大学的合规主任或其他应合规主任要求行事的大学办公室,应就投诉的有效性作出书面决定,并在收到投诉后的十五(15)个工作天内,向投诉人提交决议的说明(如有)。
  5. 匹兹堡大学的合规官应保存匹兹堡大学与投诉相关的文件和记录。
  6. 投诉人或受影响的部门或事业单位如对决议不满意,可要求复议。复议请求应在七(7)天内向大学相应的高级官员提出,例如,如果投诉的被告是教员,则向教务长或负责健康科学的高级副校长提出,如果投诉的被告是工作人员,则向执行副校长提出,如果投诉的被告是学生,则向学生事务主任提出。高级官员有三十(30)天对复议请求作出答复。高级官员的决定是最终的。
  7. 个人寻求其他补救措施的权利,如向负责的联邦部门或机构提交《美国残疾人法》第504条规定的投诉,不应损害个人迅速、公平地解决根据本协议提出的投诉的权利。使用这一申诉程序并不是寻求其他补救办法的先决条件。
  8. 本程序应被解释为保护利害关系人的实质性权利,满足适当的正当程序标准,并确保匹兹堡大学遵守第504条/ADA和实施条例。
  9. 禁止根据本投诉程序对任何投诉人进行报复,或禁止对协助投诉人根据本投诉程序进行投诉的任何人进行报复。

学生的权利和责任

匹兹堡大学的残疾学生有权:

  • 有平等机会参加匹兹堡大学的课程、项目、服务和活动。
  • 要求住宿,学术调整或辅助辅助和服务。
  • 除法律要求或允许披露的情况外,有关其残疾的信息应适当保密。

匹兹堡大学的残疾学生有责任:

  • 维持学术表现和行为的机构标准。
  • 在残疾资源和服务注册并申请住宿。
  • 提供适当的残疾证明文件,包括残疾的功能限制及其对匹兹堡大学课程、项目、服务和活动的获取和参与的影响。
  • 按照公布的程序申请住宿、学业调整或辅助辅助和服务。
  • 亲自申请学生注册的每个学期的学术住宿。

服务和情感支持动物指南

服务的动物

匹兹堡大学遵守美国残疾人法案(ADA)和修正案,允许在校园使用服务性动物。《美国残疾人法》将服务性动物定义为“……任何经过单独训练,为残疾人(包括身体、感官、精神、智力或其他精神残疾人士)工作或执行任务的狗。”服务动物所执行的工作或任务必须与处理者的残疾直接相关。服务动物被允许在任何时候陪伴残疾人,这包括不允许宠物的地方。没有被训练来执行减轻残疾影响的任务的狗,包括单纯用于情感支持的狗,都不是服务动物。需要在校园使用服务性动物的学生可以联系残疾资源和服务(DRS)。服务动物必须使用挽具、皮带或系绳,除非这些设备影响服务动物的工作或个人的残疾无法使用这些设备。在这种情况下,学生必须通过声音、信号或其他有效的控制手段来控制动物。

有关服务性动物的查询

个体不能被问及其残疾的性质或程度,但可以通过两种询问来确定动物是否有资格成为服务动物

  1. 如果该动物因残疾而被需要;
  2. 动物被训练去做什么工作或任务。

匹兹堡大学不要求证明文件,例如证明动物已被认证,训练,或作为服务动物许可。此外,当很明显某只动物被训练为为残疾人工作或执行任务时(例如,观察到这只狗引导盲人或视力低下的人,拉人的轮椅,或为明显有行动障碍的人提供稳定或平衡的帮助),禁止个人询问服务动物。

情感支持动物

该大学认识到情感支持动物对有残疾记录的个人的重要性。情感支持动物可以提供情感支持、稳定和安慰。情感支持动物不需要经过训练来执行特定的工作或任务,因此根据《美国残疾人法案》,它们不符合“服务动物”的资格。情感支持动物只允许在匹兹堡大学的宿舍,如果动物已经被DRS确定为一个有残疾的人的合理住宿。

为了获得住房,残疾资源和服务要求您提交适当的医疗文件,以确认您是一个残疾人。如果住宿被认为是合理的,你将被要求同意大学建立的情感支持动物指南。

匹兹堡大学FERPA权利通知

《家庭教育权利和隐私法》(FERPA)为学生的教育记录提供了某些权利。这些权利包括:

  1. 在学校收到访问请求之日起45天内,有权检查和审查学生的教育记录。学生应向注册主任、院长、教务处主任或其他适当的项目主任提交书面请求,说明他们希望查看的记录。学校官员将安排访问,并通知学生可以查看记录的时间和地点。如果提交申请的大学官员没有保存记录,该官员应通知学生应向其提交申请的正确官员。
  2. 对学生认为不准确的学历记录,有权要求修改。学生可以要求大学修改他们认为不准确的记录。他们应该写信给负责记录的大学官员,明确指出他们想要更改的记录部分,并说明它不准确的原因。如果大学决定不应学生的要求修改记录,大学将通知学生这一决定,并告知学生他或她有权就修改记录的请求举行听证会。有关听证会程序的其他信息将在被告知有权参加听证会时提供给学生,这些信息可在UP政策和程序09-08-01上查询。
  3. 同意披露学生教育记录中包含的个人身份信息的权利,但FERPA未经同意授权披露的情况除外。一个例外是,允许未经同意就将信息披露给具有合法教育利益的学校官员。学校官员是指大学雇用的行政、监督、学术或研究人员或辅助人员(包括执法单位人员和卫生人员);大学与之签订合同的个人或公司(如律师、审计师或收款代理);在校董会任职的人;或在官方委员会任职的学生,如纪律或申诉委员会,或协助其他学校官员执行其任务。如果学校官员为了履行其专业责任而需要审查教育记录,那么他就具有合法的教育利益。如有要求,大学会在未经学生申请或打算就读的另一所学校官员同意的情况下,公开其教育记录。本大学将应其他学校的要求转发记录。
  4. 就匹兹堡大学未能遵守《外国教育权利法》的要求向美国教育部提出申诉的权利。管理FERPA的办公室名称和地址为:

家庭政策执行办事处
美国教育部
马里兰州大道400号
华盛顿特区20202 - 4605

有关香港理工大学的“外籍学生权益资助政策”的问题,可向教务处提出814-362-7602

匹兹堡大学权利与责任

匹兹堡大学有权:

  • 通过残疾资源和服务,请求和接收确认残疾存在并解释残疾功能限制的当前文件。
  • 根据提交给办公室的文件,建议合理的住宿、学业调整或辅助服务。
  • 建立匹兹堡大学课程、项目、服务或活动的基本要求和标准。
  • 选择同样有效的住宿,调整或辅助辅助和服务。
  • 拒绝从根本上改变课程、计划或活动的调整、调整或辅助。

匹兹堡大学有责任:

  • 不带偏见地审查提交的文件,必要时寻求适当的相关专业知识。
  • 在决定住宿、学业调整或辅助设施和服务时,与学生和其他相关方协商。
  • 应要求以可访问的格式提供信息。
  • 及时响应客户的要求。
  • 适当保密文件和信息。

内容

通过电子邮件向环境健康与安全办公室(EHS)发送邮件safety@ehs.pitt.edu要求制定一个个性化的疏散计划。有关具体情况,本办事处的代表将与您联系。

有关其他信息,请查看EHS建筑疏散和消防安全页面

你也可以检查一下紧急疏散准备:残疾人和其他活动受限人士指南琼·艾萨克森·凯尔斯著。

如果您有其他问题或与残疾相关的特定需求,请直接通过邮件与我联系814-362-7609clh71@www.solmeas.com

内容

当学生向教职人员要求住宿时

如果学生直接向教职人员提出住宿申请,教职人员应向学生索取DRS出具的住宿函,以核实其残疾情况和住宿的适当性。如果学生没有在DRS注册,他们应该被转到办公室。这确保学生符合法律规定的残疾资格,并确保他们所要求的住宿适合他们的残疾。

DRS不建议教师直接询问学生是否有残疾,是否需要住宿。如果一个学生在课程中遇到了困难,而教职人员怀疑他有残疾,就应该像与任何学生一样讨论这个困难(例如,糟糕的写作)。但是,应该首先与DRS协调员讨论可能的残疾。

当一个残疾的学生在你的班上

  1. 和学生谈谈他/她的残疾会如何影响他们的学习。要知道,有相似残疾的学生可能有非常不同的学习风格。
  2. 考虑信息表示中的适应性。例如,视力低下的学生无法从幻灯片或幻灯片等视觉学习工具中受益,因此每张幻灯片的文本描述可能非常有益。有听觉处理障碍的学生可能无法跟上小组讨论中的多次对话,因此可以考虑让每个小组指定一个人记录讨论内容。
  3. 在学期初就宣布你想亲自与有残疾的学生见面。
  4. 当您为您的课程选择教材时,请记住,您提交教材选择的越早,DRS可以越早开始替代格式转换过程。
  5. 提前宣布课程大纲的任何变化;使用其他格式文本的学生可能需要额外的时间来接收阅读材料或完成阅读作业。如果学生指出DRS没有及时准备他们的材料,请联系办公室确认这一信息。
  6. 如果你因为一个学生的出勤或表现而怀疑他有残疾,就和他谈谈你的观察,不要贴上标签。请学生描述他/她正在经历的事情。如果你愿意这样做,可以就如何学习或提高表现提出建议,并要求与学生进行额外的会面。如果学生继续遇到困难,请将学生转到DRS咨询。
  7. 与残疾学生的所有交流都要保密。信息请求应发送给DRS。
  8. 记住,是否公开残疾是学生自己的决定。学生可以在DRS注册,但也可以选择不向教员透露。

保密

重要的是,教职员工要认识到保密在与残疾学生合作中发挥的重要作用。大学承诺为现任和前任残疾学生保密。一般来说,所有关于学生残疾的信息都是保密的。只有特定的学生和DRS需要知道有关残疾学生的机密信息。

本保密规则适用于所有信息,无论其来源如何。例如,您可能会从DRS的代表那里收到机密信息,他会在需要知道的基础上与您共享这些信息。您还可能从学生那里收到有关其残疾的机密信息,如有关学生的药物或其他病史的信息,或有关他们在其他课程的学习进度的信息。您还应将提供给学生的任何住宿视为机密,只在需要知道的情况下分享此类住宿的详细信息。

有些时候,有人会直接向你询问被认为是机密的残疾学生的信息。例如,一名残疾学生的同学在接受住宿时可能会询问为什么该学生在考试中得到额外的时间,或者为什么该学生在考试日从不在教室里。对于这种关于残疾学生的询问,一个合适的回答可能是:“每个学生的学业计划都是保密的,包括你自己的,我不能与任何学生的同学讨论他们的情况。”

如果您在与残疾学生合作时对保密有任何疑问,例如谁符合保密的“需要知道”例外情况,您应该与特定的学生和/或DRS讨论这个问题。

使用翻译

译员的角色

手语口译与口语非常相似,只是手语口译涉及到手语的使用。口译员在你的课堂上只有一个职责,那就是促进你和你的失聪学生以及失聪学生和听力正常的同学之间的交流。口译员负责尽可能准确地口译所有信息,不做任何修饰或删减。口译员不是聋哑学生的老师、导师或助手。

聋哑学生对视觉的依赖

聋哑学生经常坐在教室的第一排,以便见到老师、翻译和董事会。口译员通常面对聋哑学生坐着——避免在他们之间走动,保持沟通的视觉线畅通是至关重要的。有时,解释器可能需要重新定位。例如,如果班级正在观看没有字幕的录像带,译员将移到电视屏幕旁边。一定要停顿一下,让译员有时间进入新的位置。

聋哑学生更喜欢有标题的媒体。如果所选程序没有标题格式,则需要对其进行解释。在这种情况下,理想情况下解释器应该在查看类之前访问程序。

课程长度和速度

口译对体力的要求很高。因此,我们建议您:

  • 当课程超过50分钟时,安排休息时间
  • 确保休息至少10分钟
  • 记住,利用休息时间与聋哑学生交谈意味着译员还在工作

根据你课程的长度和节奏,你的班级可能会分配两个口译员作为一个团队,每20-30分钟交换一次。

控制好课堂的节奏也很重要。如果你的语速比较快,或者你和学生之间的交流比较快,你可能需要考虑多停顿一下。如果你不知道自己的语速是否过快,请让你的翻译告诉你语速是否有问题。

复杂的概念和模糊的术语

大多数口译员不是内容专家,因此,为了提供更准确的信息,有教科书、课程大纲和讲义的副本对口译员是有帮助的。

口译员通常依靠手指拼写来交流思想。手指拼写是一种表示字母表在手上的方式。许多术语,包括人名和不常见的科学词汇,没有对应的符号,因此必须用手指拼写。把这类新词汇写在黑板上对译员有很大的帮助。

研讨会及公开课堂讨论

鼓励自由讨论的研讨会和课程对口译员来说是一个特殊的挑战。这样的课程经常排斥聋哑学生,不是有意的,而是因为快节奏和无组织的交流。

多次对话不能被翻译,所以一次只有一个人说话是很重要的。通常情况下,学校会有一个自封的“对话警察”,当失聪学生有问题或评论需要提出时,他会指出来,或者在学生们互相交谈时提醒同学们。在常规课堂上提问时,要等到口译员签署完问题后再叫学生回答。这个停顿让聋哑学生有机会看到完整的问题,如果他们想参与,可以举手。

最终的想法

  • 如果你想和聋哑学生讲话,翻译人员将解释你的问题或评论。如果你直接和学生说话,就更容易理解了。
  • 口译员只能解释听到的内容,所以请讲清楚。
  • 解释器不是类的参与成员。如果你有问题要问口译员,可以在非口译时间问。
  • 在分享敏感信息的课堂上,口译员将所有与作业相关的信息视为机密。

关于使用口译员的其他信息,最好的资源是你班上的口译员。

测试监督服务

在DRS接受监考

  1. 请阅读本学期初发给您的住宿信。
  2. 预计在每次考试前3天收到DRS办公室寄来的DRS讲师考试答卷。
  3. 在预定考试前尽快完成教师考试答卷表并发送给DRS。
  4. 请发邮件给Stacey colsimosmc83@pitt.edu或者在考试前至少1天送到Stacey colsimo (218 Hanley图书馆)。
  5. 联络DRS协调员Carma Horner (814-362-7609clh71@pitt.edu)澄清您可能对考试监考流程、住宿或残疾问题的任何问题或担忧。

员工服务

残疾资源与服务(DRS)就有文件证明的残疾雇员的权利和责任向大学社会提供客观咨询和一般信息。

我如何要求合理的住宿?

需要帮助或住宿的雇员或申请人应通知他们的主管或残疾资源和服务协调员Carma Horner814-362-7609clh71@www.solmeas.com.残疾员工有责任自行确认并告知学校所要求的住宿。合理的住宿要求是在个案的基础上确定的,涉及提出请求的雇员、主管和残疾资源与服务机构之间的合作努力,并适当考虑已提交的文件。

什么是住宿?

迁就是对工作或工作环境的修改或调整,以使合格的申请人或残疾雇员能够参与申请程序或履行基本的工作职能。

建议大纲声明

2001年2月27日,教职员大会一致通过一项决议,在课程大纲中加入以下声明。

如果你有残疾,你正在或可能要求住宿,我们鼓励你联系你的导师和残疾资源与服务,公共大楼学生事务套房221室,814-362-7609越早越好。

残疾资源和服务审查与学生残疾相关的文件,提供残疾验证,并推荐特定课程的住宿。

内容

暂时的医疗状况,如骨折或扭伤、传染病、普通外科手术、无并发症的怀孕或其他常见的医疗状况,不被视为残疾。上述情况的功能限制程度和持续时间,通常不会造成足够的损害,使一个人符合1990年《美国残疾人法》中定义的残疾。

然而,残疾资源和服务部门认识到,暂时的健康状况可能是有问题的,因此提出了以下建议。

停车

希望在校园内指定残疾人停车位的学生和工作人员需要通过联邦或车辆注册所在州申请获得国家颁发的残疾人/严重残疾退伍军人停车证。宾夕法尼亚州的居民可以在该州找到申请车管所网站.个人必须符合该州的标准,才能获得临时或永久的无障碍停车位标牌。

残疾人停车位将根据停车位的使用情况分配到指定停车场。惠普空间的成本将与标准停车许可证相同。残疾人士/严重残疾退伍军人停车标牌,只要该车位同时显示有效的大学许可证即可。联络泊车服务处,安排残障人士泊车。

出席

我们的出勤政策是根据你所选修的课程而定的。向你的导师咨询他/她的出勤政策。如果你的身体状况导致你经常缺勤,你可以考虑辞职。有具体出勤政策的老师可以要求你对缺勤负责,不管原因是什么。

辞职

某些暂时的健康状况可能需要从一个学期退学。

关于辞职过程的信息可以从220 Frame-Westerberg Commons学生事务办公室获得。

写作和考试

如果手臂/手的运动受到限制,并因此影响到您的书写(记笔记)和/或参加考试的能力,残疾资源和服务机构建议您将您的暂时障碍、预期持续时间和完成考试的替代方法告知您的导师。残疾资源和服务机构还建议你向同学要一份课堂笔记。如果你的写作能力在很长一段时间内会受到影响,你可以考虑购买一个语音转换软件。

如果您有其他问题或与残疾相关的特定需求,请联系DRS协调员814-362-7609clh71@pitt.edu

目录视图
卡玛霍纳

霍纳,卡玛

残疾资源和服务协调员

残疾资源和服务

电子邮件:clh71@pitt.edu

电话:814-362-7609

地点:221 Frame-Westerberg Commons